Մոլոկաններ

Ովքե՞ր են մոլոկանները։
Մոլոկաններu ռուսական կրոնական շարժուման հետեգորդներ են, որ առաջացել է 18-րդ դարի երկրորդ կեսին։ Մոլոկանների կրոնական ուղղությունը առաջացել է դուխոբորների աղանդից և պահպանել վերջինիս վարդապետության և ծեսերի մեծ մասը։ Կրոնական ուղղության հիմնադիրն է Սիմոն Ուկլեինը։ «Մոլոկան» անունը տրվել է դեռ 1765 թվականին։ Անվանումը կապում են ավետարանական «հոգևոր կաթի» իրենց քարոզած Հիսուս Քրիստոսի ճշմարիտ ուսմունքի, ինչպես նաև պասի օրերին կաթ խմելու սովորույթի հետ։ Մոլոկանները իրենց «Հոգևոր քրիստոնյաներ» են անվանում և իրենց ընդունած մոլոկան անունը բացատրում են նրանով, որ իրենց դավանած վարդապետությունը այն օգտագործվող կաթն է, որի մասին խոսվում է Սուրբ Գրքի մեջ։

Ի՞նչ ազգային առանձնահատկություններ ունեն։
Նրանք բավական հանգիստ են, շատ չեն շփվում։ Նրանք կենտրոնացած են Լոռվա, Տավուշի մարզերում։ Ամուսնացած տղամարտիկ միշտ մորուք են պահում, կանայք գլխաշոր են կրում եւ կիսաշրջազգեստ։

Օգտակար հղումներ՝

Կողք կողքի. Մոլոկաններ

Մոլոկաններ. հինգերորդ սերունդ

Մոլոկաններ․ Քաղաքային սերունդը

Ֆիոլետովո. մի քանի փաստ Հայաստանի քիչ հայտնի վայրերի մասին

Մեդովկա. գյուղ, որ հիմնել են մոլոկանները

1.Объясните смысл пословицы. “У него слово слову костыль подаёт.”
Так говорят о человеке у которого плохо развито речь.
2, Подберите к словам антонимы так, чтобы первые буквы составили слово: широкий – , твёрдый – , старый – , скучный – , дробный – , неряшливый – .
Узкий, мягкий, новый, интересный, целый, аккуратный
3.О чем идет речь?Его вешают, приходя в уныние, всюду суют, вмешиваясь не в свое дело, им клюют, его задирают, на нем ставят зарубки.
Нос
4.Шифровка. Составьте слово, переставив буквы: КЛЕРОЗА, БАДУСЬ, РВАНЬЯ, ЛАУЦИ.
Зеркало, Судьба, Январь, Улица
5. Все мы знаем, что русский язык – развивающееся явление. В нём с завидной регулярностью возникали, возникают и будут возникать новые слова. Мы обратим свой взор на неологизмы начала 21 века. По лексическому значению догадайтесь, о каких словах идёт речь. Человек, ведущий сетевой журнал или дневник событий — … .Форма времяпрепровождения в виде посещения магазинов — … .Автопортрет, снимок самого себя на фотокамеру — ….
Блогер, шоппинг, селфи
6.Ответь на вопрос.1.Кем был Мхитар Себастаци и почему наш комплекс назвали его именем? 2.Где находится конгрегация мхитаристов ?
Он был саркавагом. Просвещал  армянскую культуру.Образовательная и исследовательская среда комплекса очень похожа на аббатство. Творческие и увлеченные учителя очень похожи на настоятелей.
Конгрегация находится в Венеции на острове Святого Лазаря.

Դասի հղումը։

Առաջադրանք 1․ Հայակական լեռնաշխարհի լեռնագրություն

• Վերլուծել Հայկական լեռնաշխարհի ֆիզիկաաշխարհագրական դիրքի առանձնահատկությունները:
  Ֆիզիկական քարտեզներում տեսնում ենք, որ Հարավարևմտյան Ասիայի բարձրավանդակների շարքում Հայաստան
• աշխարհը պատկերված է որպես կենտրոնական դիրք գրավող տարածք, որը կրում է Հայկական լեռնաշխարհ անվանումը: Նրանից արևմուտք տարածվում է Փոքրասիական (կամ Անատոլիական) բարձրավանդակը, իսկ հարավարևելյան հարևանությամբ Իրանական բարձրավանդակն է: Հայաստանի ֆիզիկաաշխարհագրական դիրքի նկարագիրը դրանով չի սպառվում: Նրա հյուսիսում Կովկասյան Մեծ լեռնաշղթան է, հարավում` Միջագետքի դաշտավայրը, արևելքում` Կուր — Արաքսյան դաշտավայրը, որը հարում է Կասպից ծովին, հյուսիս -արևմուտքում` Սև
• ծովը, իսկ հարավ -արևմուտքում` Միջերկրական ծովի ափամերձ լեռնաշղթաները:
• Բնութագրել Հայկական լեռնաշխարհի վերաբերյալ աշխարհագրական հետազոտությունները տարբեր ժամանակներում:
  Հայոց պետականության հզորացման ու անկման ժամանակները հանգեցրել են երկրի քաղաքաաշխարհագրական ու տնտեսաաշխարհագրական դիրքի արմատական փոփոխությունների: Երբ Հայաստանը եղել է ծովային պետություն,
• ունեցել է բարեկամ հզոր հարևաններ և, գտնվելով Արևելքն Արևմուտքին կապող միջազգային առևտրական ու տնտեսական կարևոր նշանակություն ունեցող Մետաքսի ճանապարհի վրա` հզորացել է ու բարգավաճել: Դրան հակառակ, շատ հաճախ քաղաքաաշխարհագրական դիրքի փոփոխությունը պետության ու ժողովրդի տառապանքների պատճառ է դարձել: Հայաստանը հայտնվել է թշնամական շրջապատման մեջ, զրկված է եղել ծովային սահմաններից, Արևելքի ու Արևմուտքի, Հյուսիսի ու Հարավի հարևանների համար դարձել է մրցակցության և տևական պատերազմների թատերաբեմ: Նվաճվել ու թալանվել է նրանց կողմից, զրկվել է պետական անկախությունից, իսկ ժողովուրդը ենթարկվել է ճնշման և բռնագաղթի: Այսօր, հարյուրամյակների ընդմիջումից հետո, հայ ժողովուրդը կարողացել է իր անկախությունը վերահաստատել որպես միջազգայնորեն ճանաչված ինքնիշխան պետություն ու
• միջազգային հանրության լիիրավ անդամ և գոյություն ունենալ իր պատմական բնատարածքի շուրջ 10%-ն ընդգրկող սահմաններում:
• Ուրվագծային քարտեզի վրա տեղադրել Հայկական լեռնաշխարհի լեռնագրական հետևյալ միավորները․

• Արևելապոնտական լեռներ
• Հյուսիսային Տավրոս
• Ներքին Տավրոս
• Հայկական կամ հարավային Տավրոս
• Հայկական պար
• Մեծ Կովկասյան լեռնաշղթա
• Միջագետքի դաշտավայր
• Կուր-Արաքսյան դաշտավայրը
• Մեսխեթի լեռներ
•  Թրիալեթի լեռնաշղթա
• Վիրահայոց լեռներ
• Արեգունու լեռներ
• Վարդենիսի լեռներ
• Վայքի լեռներ
• Սյունիքի բարձրավանդակ
•  Ջավախքի բարձրավանդակը (Վրաստան)
•  Բազումի
•  Փամբակի
• Ծաղկունյաց
• Գուգարանց
• Գեղամա
• Բարգուշատի
• Մեղրու լեռներ
• Սևանի լեռները (Հայաստան)
•  Արցախի լեռներ (ԼՂՀ)
• Զանգեզուրի լեռնաշղթա (Հայաստան)

Առաջադրանք 2․ Հայակական լեռնաշխարհի ջրագրություն․

Ուրվագծային քարտեզի վրա տեղադրել Հայկական լեռնաշխարհի ջրագրական առանձին միավորները․

Դասի հղումը։

ՀՀ ջրագրություն

• Արաքս
• Ճորոխ
• Տիգրիս
• Եփրատ
• Ախուրյան
• Կուր
• Քասախ
• Դեբեդ
• Հրազդան
• Արփա
• Վեդի
• Աղստև
• Ազատ
• Որոտան
• Ողջի
• Տավուշ
• Փամբակ
• Ձորագետ
• Գետիկ

կիրք- կրքեր
գիսաստղ- գիսատղեր
եզրածալ- եզրածալեր
պատմուճան- պատմուճաններ
ակնաբույժ- ակնաբույժներ
Անծանոթ-անծանոթներ
դրամահատ- դրամահատներ
անցաթուղթ-անցաթղթեր
ոստան- ոստաններ
շեղջ-շեղջեր
թեթեւամիտ-թեթեւամիտներ
ատամնաբույժ- պատամնաբույժներ
ձիթհանք- ձիթհանքներ
դիմագետ- դիմագետներ
ցանքս- ցանքսներ
սքեմ- սքեմներ
ասպախումբ- ասպախումբներ
կաթնեղբայր- կաթնեղբայրներ
կածան-կածաններ
զորախաղ-զորախաղեր
մրջնաբույն- մրջնաբներ

Գրականության դասին մենք կարդացինք Գրիգոր Զոհրապի «Կապիկը» նովելը։ Գրիգոր Զոհրապը գրել եւ ստեղծագործել է արեւմտահայերեն։ Ցավոք նա 1915 թվականի ցեղասպանության զոհ է դարձել։
«Կապիկը» նովելը զգացմունքների մասին էր։ Եւ ընդհանրապես կապ չունի, թե ով է այդ ամենը զգում՝ մարդը, կապիկը, թե մեկ այլ կենդանի։ Մի մեծահարուստ իր տանը վանդակների մեջ պահում էր մի թութակ եւ մի կապիկ։ Թութակը միշտ մարդկային ծիծաղի պես ձայներ էր արձակում եւ բոլորին զվարճեցնում , իսկ կապիկը տարբեր հնարքներ էր կատարում եւ ամբողջ փողոցը խոսում էր այդ կապիկի մասին։ Կապիկին խնամում, կերակրում էր մի աղջիկ, որին կապիկի հետ էին բերել։ Կապիկը միայն աղջկան էր թույլ տալիս իրեն կերակրել, մոտենալ եւ սիրել։ Կապիկն այնքան էր սիրում աղջկան, որ անգամ երբ տեսնում էր, որ նա տղամարդկանց հետ է խոսում, խանդում էր։ Եղավ այնպես, որ աղջիկը գնաց եւ այդ ժամանակ կապիկը շա՜տ տխրեց։ Պատահեց այնպես, որ մի անագամ բոլորին շտապ կանչեցին, որպեսզի իրենց աչքով տեսնեն եղելությունը։ Պարզվեց, որ կապիկը շղթան այնքան էր ոլորել, կախվել եւ ինքնասպան էր եղել։ Նովելն, իհարկե, շատ տխուր , բայց դրա հետ մեկտեղ նաեւ լավն էր։