Армения — Страна камней — Карастан
На камне родился армянин, на камне жил, камень положил на камень, поднялся на камни, поднял камни. В камнях вырос ребенок, играл камнем, узнал камень, укрепился как камень», — Рафаэль Исраелян, 1982 г
Армению многие называют » Карастаном» — страной камня, кара. КАР — исконно армянское слово и означает камень (Гр. Ачарян).
Армянское нагорье является древней территорией образованной в следствии извержения вулкана. Здесь в огромных количествах встречаются почти все виды каменных пород. Предки армян с древнейших времен, проживая в каменистой стране, использовали камень почти во всех областях деятельности.
«Много разных камней в Армении, но здесь почти не найдешь неграмотных камней. Осторожно ступай по этой земле, осторожно обращайся с каждым камнем, хоть с виду грубым и рябым, покрытым мхом и лишайником.
Осторожно — потому что стоит соскрести кусочек мха, и на каждом из них увидишь то рисунок первобытного человека, то клинопись времен Ванского царства или более раннего периода например: арамейскую, хеттскую, халдейскую.
На камнях также можно встретить много орнаментов или барельефов, а начиная с конца IV века, на камнях появились крепкие и выносливые буквы — похожие на железные скобы, которые неотделимы от этих камней уже более 1600 лет.
Камни эти не просто грамотны — на них наша подпись, они наши… На каждом из них есть печать самобытности нашего народа… (Геворг Эмин, 1979 г.).
Армянские имена в основе которых корни КАР и КИР:Карапет (означает лидер, впереди идущий, открывающий дорогу, путь), Киракос, Корьюн, Карен, Каро, Каруш, Крпе, Крпо, Кармен, Карик, Карине, Карпис (греч. karpos, что означает плод), Закар.
Умные, мудрые руководители возводили города и поселения, строили дороги и дворцы, храмы и водохранилища, каналы и крепости. КАРНАК означает комплекс храмов. В основе понятия крепость (крепкий) лежит свойство камня.
Разве можно строить крепость без камня? Многие географические названия древних армянских городов включают в себе корень КАР: Карби, Корчег, Карчаван , область Пайтакаран (1785 г. до н. э.), Тайоц — Кар, Арцвакар, область Корчайк (30 г. до н. э.), Карамлуг, Карин (1785 г. до н. э.), Карири (1785 г. до н. э.), Карс, Каркемиш (1785 г. до н. э.), Кар-Сипар (840 гг. до н. э.), Кармрашен, Кордрик, Кордук, Тейшебаини (Кармир-Блур), Арабкир, Караклис.
Следует отметить, что древним городам давались названия, состоящие из имени строителя с окончанием КЕРТ: Машкерт, Цолакерт, Тигранакерт, Бакуракерт, Варданакерт, Махкерт, Артакатнакерт, Хунаракерт, Нпркерт, Маназкерт. Районы вокруг этих городов славились добычей камня, наличием разнообразного строительного материала
Характерно, что некоторые из них строились на берегу рек, например, Куры, Аракса и Евфрата. Как для градостроительства перевозить камни на большие расстояния? Очевидно, лучший способ грузить их на корабли или плоты и плыть по рекам, озерам и морям. Первые корабли строили с этой целью.
Древние вавилоняне не знали строительные свойства камней (кирпичей), но умели их обжигать. А где они этому научились? Из соседних с Междуречьем стран где много камней, которые есть только на Армянском нагорье и в Египте.
Отрывок из книги «Каменная летопись цивилизации», Григория Ваганяна и Вагана Ваганяна
____________________________________________________________________________________________
ГЛАГОЛ. ВИДЫ ГЛАГОЛА, СПРЯЖЕНИЯ
Глагол – часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что де́лать? , что сде́лать? Глагол в предложении — сказуемое.
Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом):
идти́, нести́, гуля́ть , благодари́ть, бере́чь , печь , занима́ться , тренирова́ться
Неопределённая форма имеет окончания —ть, -ти, -чь.
Эта форма не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «Что делать?» Пример: видеть, злиться, обходить, мечтать…
а совершенного — на вопрос «Что сделать?» Пример: увидеть, разозлиться, обойти, замечтаться.
Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени.
Спряжение — это изменение глагола в настоящем и будущем времени по лицам и числам.
Спряжение глагола определяется по ударному личному окончанию.
К 1-му спряжению относятся глаголы с окончаниями —ешь(-ёшь), —ет(-ёт), —ем(-ём), —ете(-ёте), —ут(-ют):Пример: поёшь, поёт, поём, поёте, поют. Глаголы 2-го спряжения имеют окончания: —ишь, —ит, —им, —ите, —ат(-ят):
Если личное окончание глагола безударное, спряжение определяется по неопределённой форме глагола.
Если неопределённая форма глагола оканчивается на -ить, то они относятся ко 2-ому спряжению, например:
пилить — пилит, пилят
просить — просит, просят
Глаголами-исключениями, оканчивающимися на -ить, но относящимися к 1-ому спряжению, являются брить и стелить:
брить — бреет, бреют
стелить — стелет, стелют
Глаголы в неопределённой форме, имеющие любые окончания, кроме -ить, относятся к 1-ому спряжению, например:
нести — несёт, несут
играть — играет, играют
Но есть 11 глаголов-исключений, которые не заканчиваются на -ить, но относятся ко 2-ому спряжению:
| гнать держать дышать обидеть слышать видеть | ненавидеть смотреть вертеть зависеть терпеть |
Задание 1. Интерактивный ресурс. Тест
Задание 2. Используя приставки, образуйте от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: верить(н.в.) — поверить(с.в.) .
Чувствовать-почувствовать, ужинать-поужинать, делить-поделить, вязать- связать, прятать- спрятать ,возить- свозить , шить-сшить, стараться- постараться, таять- растаять , верить- поверить, видеть- увидеть, делать- сделать, шутить- пошутить ,чертить- почертить ,тонуть- утонуть ,гасить- погасить, учиться-поучиться ,брать-взять, пугаться- из пугаться, мучить-помучить, помнить-вспомнить, желать- пожелать, гордиться-возгордиться , готовить- поговорить.
Задание 3. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образовать глаголы несовершенного вида :успеть (с.в.) –успевать(н.в.).
Открыть-открывать, завоевать-завоёвывать, доказать-доказывать, вылечить-вылечивать, выдержать- выдерживать ,воспитать- воспитывать, сложить-складывать, взвесить-взвешивать, учесть- учитывать, указать- указывать, спросить- спрашивать , сплотить-сплачивать , достать-доставать , вытолкнуть-выталкивать.
Задание 4. К неопределенной форме глаголов подобрать видовую пару. От каждого из глаголов образовать форму 1-го лица единственного числа, обозначить вид : повторять-повторяю(н.в.);повторить-повторю(с.в.)
Прибыть-прибуду, прибываю (с.в.), заходить-захожу(н.в.), брать-беру(н.в.), войти-войду(с.в.) ,вынуть-выну(с.в.) ,сдать-сдамся(с.в.), узнать- узнаю(с.в) ,восстать-восстаю, вскрыть- вскрываю, передать- передаю, добыть- добываю, заболевать- заболеваю, овладеть- овладею, отдать- отдаю, привлекать- привлекаю, исполнить- исполняю, развивать- развиваю , лечь-лежу, исчезать- исчезаю, изобрести- изобретаю, избегать- избегаю, догонять- догоняю, выйти- выхожу ,двигать- движу, уточнить- уточню, уничтожить- уничтожаю, ошибиться- ошибаюсь, напрячь- напрягаюсь ,лишать- лишаю, наносить- наношу, ударяться- ударяю, повторить- повторяю, публиковать- публикую, принести- принесу.
Задание 5. Составить предложения с глаголами, видовые пары которых имеют разные корни , определить вид.
Готовить (сказать ), взять (брать ), класть (положить ), поймать (ловить ), садиться (сесть ), ложиться (лечь ), стать (становиться ), находить ( найти )
Когда я разговаривал с ним он сказал что прийдет к нам завтра.
Он взял мой телефон и стал фотографировать.
ОН кладет все свои драгоценности в шкатулку.
Полициа поймала воров.