ЧТЕНИЕ, АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ А.П. ЧЕХОВА «ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ».

Чтение, анализ произведения  А.П. Чехова  «Человек в футляре».

Аудиокнига

Краткое содержание рассказа

Учитель гимназии, боящийся всего на свете и живущий согласно распоряжениям начальства, решает жениться. Долгое сватовство извлекает учителя из его «футляра», и он умирает, испугавшись реальной жизни.

Задания к тексту:

  • Ознакомиться с рассказом А.П. Чехова «Человек в футляре».
  • Прочитать текст рассказа. Провести работу со сложными, незнакомыми словами.

«глитай абож паук» (укр.) — кулак или паук, кулак — мироед, тот, кто живет         чужим трудом

  • Разобрать  образ главного персонажа. Обсудить значение говорящих фамилий.
  • Проанализировать историю письменно.
  • ————————————————————————————————

В произведении “Человек в футляре” список персонажей включает абсолютно противоположных, несовместимых людей, которые вынуждены уживаться, работая в гимназии и проживая в небольшом городе. Главными героями рассказа были

Буркин– работает в гимназии, невысокий, полный, лысый мужчина с длинной бородой. Он жил в том же доме, что и главный герой рассказа, в квартире напротив. По словам Буркина, хоронить людей, подобных Беликову, – сродни удовольствию.

Беликов– Этот человек в любую погоду выходил на улицу с зонтом, в калошах, высоко поднимал воротник. Его пугали любые изменения, запреты он воспринимал как норму. Боясь всего нового, необычного, он осуждал всякое отклонение в поведении, даже самое безобидное. Жизнь в футляре — его самое комфортное состояние. Вне своей скорлупы, он постоянно боится, чтобы “чего не произошло”. К его характеристике можно прибавить тот факт, что когда он умер, все испытали огромное облегчение.

Михаил Коваленко– Высокий, крепкий мужчина, разговаривающий громким басом. Он с первого дня знакомства возненавидел Беликова, искренне не понимает, почему его все бояться, зачем он ходит в гости, если просто молча сидит и смотрит на хозяев. Этот человек сыграл решающую роль в судьбе учителя греческого языка — он высказал ему всю правду, отказался от молчаливого терпения, характерного для окружающих.

Варенька Коваленко– Варвара Саввишна красивая женщина, жизнерадостная хохотушка. Она прекрасно поёт, чем очаровала коллег и Беликова. Портрет Вареньки появляется на столе у главного героя. Сестра и брат часто спорят и ссорятся, из-за того, что проживают вместе. По этой причине коллеги целенаправленно сватают Беликову Варвару, решив, что она не против такого жениха.

Незнакомые/непонятные слова:

Потемки-темнота, отсутствие света.

Атавизм-появление у потомка признаков, свойственных его отдалённым предкам,

Извозчик-кучер наёмного экипажа, повозки.

Антропос-термин греческого происхождения.

Циркуляр-директивное распоряжение подведомственным учреждениям.

Денщик-до революции: солдат, состоявший при офицере для личных услуг.

Полог-занавеска, закрывающая, загораживающая кровать.

Чинодрал-фopмaлиcт.

Пасквилянт-автор пасквиля, тот, кто пишет, сочиняет пасквили.

Литературные чтения

Проект  Литературные чтения

Актуальность проекта:  
Вряд ли кто-то возьмётся оспаривать утверждение, что сегодня становится всё меньше условий для воспитания любви к чтению художественной литературы.
Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, и эстетического воспитания , оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи .
Цель проекта: развивать  интерес у обучающихся к художественной литературе.

Участники проекта:  учащиеся Колледжа и учащиеся 9-12 кл.

——————————————————————————————————

А.П. Чехов

Чтение, анализ произведения  А.П. Чехова  «Человек в футляре».

Аудиокнига

Краткое содержание рассказа

Учитель гимназии, боящийся всего на свете и живущий согласно распоряжениям начальства, решает жениться. Долгое сватовство извлекает учителя из его «футляра», и он умирает, испугавшись реальной жизни.

Задания к тексту:

  • Ознакомиться с рассказом А.П. Чехова «Человек в футляре».
  • Прочитать текст рассказа. Провести работу со сложными, незнакомыми словами.

«глитай абож паук» (укр.) — кулак или паук, кулак — мироед, тот, кто живет         чужим трудом

  • Разобрать  образ главного персонажа. Обсудить значение говорящих фамилий.
  • Проанализировать историю письменно.
  • ————————————————————————————————

               М.Ю. Лермонтов

М.Ю. Лермонтов «Мцыри»

Краткое содержание — Мцыри /фильм/

«Мцыри» — поэма Михаила Юрьевича Лермонтова, классический образец романтической поэзии о плененном горце, который всю жизнь желал освободиться от оков.
Поэму «Мцыри» Лермонтов написал в 1839 году. Уже в 1840 году она была опубликована в сборнике «Стихотворения М. Лермонтова». Замысел произведения «Мцыри» появляется у поэта еще в 17 лет, когда он собирается написать записки молодого монаха. Во время своей первой ссылки на Кавказ в 1837. г. Лермонтов слышит историю, которая и ложится в основу поэмы. В Мцхете он встречается с одиноким монахом, рассказавшим ему о своей жизни. Он горец, который в детстве был пленен генералом Ермоловым и оставлен в монастыре. Впоследствии монах много раз пытался сбежать, а одна из попыток привела его к длительной болезни. Эта романтическая история, по всей видимости, и легла в основу поэмы.

«Мцыри»

Задания к тексту:

  • Самостоятельно прочитайте поэму.
  • Найдите историю создания произведения. Какова реальная основа?
  • Что такое прототип? Есть ли у героя прототип?
  • Почему автор выбрал именно это название?
  • Что такое эпиграф? Какое значение имеет эпиграф в этом произведении? Объясните.
  • Что такое свобода? В чем заключается она для героя и лично для вас? Объясните свою точку зрения.
  • Найдите картины/фотографии и пр., которые могли бы быть иллюстрациями для поэмы.
  • Выучите понравившийся отрывок из произведения.
  • Ответы опубликуйте в своем блоге.

__________________________________________________________________

А.С. Пушкин  «Маленькие трагедии»

«Маленькие трагедии» — цикл коротких пьес для чтения А. С. Пушкина, написанный им в 1830 году в Болдине. Он состоит из четырёх произведений: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и «Пир во время чумы».

Анна Ахматова писала, что «быть может, ни в одном из созданий мировой поэзии грозные вопросы морали не поставлены так резко, как в «Маленьких трагедиях» Пушкина».

Чтение, анализ произведений

А. С. Пушкин    «Скупой рыцарь»

                              «Моцарт и Сальери»

                              «Каменный гость» 

                               «Пир во время чумы»

Ответьте на вопросы.

1.Какое из произведений Пушкина не входит в цикл коротких пьес «Маленькие трагедии»?«Скупой рыцарь»«Моцарт и Сальери»«Каменный гость»«Медный всадник»«Пир во время чумы»

2.

. В чем состояла обида Сальери, которая сопровождала его зависть к Моцарту?

Моцарт был виновником его травмы, полученной Сальери в раннем детствеЧто дар таланта дан тому не за кропотливый труд или любовь к искусствуМоцарт был богат и скуп

3. 

Откуда Сальери взял яд, которым он отравил Моцарта?Он купил его у старого слепого музыкантаОн украл его в аптечной лавкеОн был подарен ему его возлюбленной Изорой

4. 

Как зовут девушку, певшую жалобную песню в трагедии «Пир во время чумы»?МериДженниЛуиза

5. 

Что привиделось Луизе из «Пира во время чумы», когда она потеряла сознание?Чёрный пёс с красными глазами и зловонным дыханиемБелокурый всадник, который мчался во весь опор в сторону закатаЧёрный и белоглазый демон, который звал её к себе

6. 

В каком городе происходит действие трагедии «Каменный гость»?ВаленсияМадридСевилья

7. 

Как зовут вдову командора де Сольва, убитого Доном Гуаном?АннаЛаураИнеза

8.

Что советует Соломон рыцарю Альберу, который никак не может получить деньги своего отца?Отравить отцаНаучиться жить по средствам и за свой счетПродать свой шлем

9. 

Что происходит между Альбером и его отцом в конце повествования трагедии «Скупой рыцарь»?Альбер убивает отцаОтец вызывает Альбера на дуэль, и тот принимает вызовАльбер обвиняет отца в убийстве своей матери

Ответы опубликуйте в своем блоге.